SALUD & able to...

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martes, 11 de diciembre de 2018

VISITAS QUE SORPRENDEN

El final del trimestre esta cada vez más cerca y, por ello, estamos dando las últimas pinceladas de nuestro proyecto “Las hormigas”. A lo largo de este tiempo, hemos aprendido un montón de cosas sobre estos insectos tan interesantes. Ahora reconocemos sus principales características, sabemos cómo es su ciclo de vida, su alimentación, los distintos tipos de especies que existen,…además de otras muchas cosas. ¡Ya somos unos auténticos expertos!
Pero había algo que nos faltaba por conocer…Sabemos que las hormigas viven en hormigueros bajo tierra y, también, conocemos las funciones que cumplen en él, pero solo habíamos podido ver el hormiguero en fotografías. Queríamos ver uno de verdad pero… ¿cómo? Pues invitamos a nuestro colegio a David, que tiene su propio hormiguero en casa.
David nos ha traído a clase su terrario. Así, hemos podido ver cómo funcionan las hormigas dentro de su hábitat. Hemos visto a la hormiga reina cuidando los huevos, mientras el resto trabajaban transportando la comida de un lugar a otro. ¡Qué interesante! Y ¡qué trabajadoras son! No paran ni un minuto.
Muchas gracias David por tu tiempo y por darnos la oportunidad de vivir esta experiencia. Hemos disfrutado mucho con tu presencia, y con todas las cosas que nos has enseñado sobre el cuidado de las hormigas.

“Come sano, compra en tu mercado”

Durante las dos últimas semanas, los alumnos y alumnas de 6ºEP han participado en un proyecto de nutrición saludable, en el que han aprendido, principalmente, la importancia que esto tiene para nuestro desarrollo. Entre las actividades que han estado haciendo podemos encontrar la lectura de etiquetas de los alimentos, el conocimiento de la agricultura ecológica e incluso han tenido la posibilidad de realizar un taller de degustación. Pero nuestra actividad por excelencia ha sido el mercadillo saludable gestionado durante los recreos por ellos mismos.

jueves, 6 de diciembre de 2018

4º de la ESO visita Bilbao

El pasado jueves, día 29 de noviembre, los alumnos de 4º ESO se desplazaron hasta Bilbao para visitar el Museo de Bellas Artes, una institución de referencia en la ciudad y en el panorama museístico. Los estudiantes tuvieron la posibilidad de descubrir la exposición ABC.El alfabeto del Museo de Bilbaouna propuesta en la que los habituales criterios expositivos de ordenación de las obras –cronológico, o según escuelas y autores– han sido sustituidos por un alfabeto, que incluye 27 letras más el dígrafo ll del abecedario español y los dígrafos vascos ts, tx y tz.
Con cada una de esas 31 letras, Kirmen Uribe ha buscado una palabra referente en euskera, español, inglés o francés, que sirve de inspiración para la selección de las obras de arte. De este modo, se ordena un itinerario que recorre la historia del arte a través de diversos periodos y estilos. En palabras del escritor, “más que el tiempo, han sido las ideas las que han unido las obras, dando a la colección un sentido diferente”.

Después de disfrutar de la visita al museo, nos dirigimos paseando por las calles de la capital vizcaína hasta el funicular que da acceso al mirador de Archanda, donde disfrutamos de las maravillosas vistas de la ciudad comiendo todos juntos antes de volver a Los Corrales de Buelna. 

LOS PIRATAS DE 3ºEP SE PASAN A LA POLÍTICA



El pasado viernes, los alumnos de tercero de primaria nos desplazamos hasta Santander para realizar una visita al ayuntamiento de Santander y el Parlamento de Cantabria. Dichas visitas estaban enmarcadas en el proyecto “SOMOS CIUDADANOS” que en las últimas semanas hemos estado llevando a cabo en clase.


En las asignaturas de sociales, lengua e inglés principalmente, han ido conociendo de una forma práctica y viviéndolo en primera persona lo que es una campaña electoral, unas elecciones primarias, debate entre candidatos, realización del censo electoral, votación, escrutinio…


Sin duda una experiencia que no olvidarán y que sobre todo les ha servido para entender mejor la manera en la que funciona la política y sus representantes.
Para finalizar este proyecto también nos hemos querido acercar este pasado lunes, al ayuntamiento de Los Corrales, donde muy amablemente, Josefina, nuestra alcaldesa, nos recibió en el salón de plenos del ayuntamiento y nos respondió a todas las dudas y preguntas.


La alcaldesa nos invitó a seguir luchando por el bien común y por una sociedad mejor.
Los piratas de tercero nos sentimos muy afortunados de haber vivido todas estas experiencias a lo largo de este proyecto que nos han ayudado a conocer un poco mejor la política y a ser mejores ciudadanos.

jueves, 29 de noviembre de 2018

Videojuegos en la adolescencia: factores asociados al uso del tiempo libre.


ESTUDIO EUROPEO. RESUMEN;

Las geografías de la generación actual de jóvenes son marcadamente distintas de las generaciones anteriores en virtud de su acceso a un patio de recreo virtual. La gran mayoría de los jóvenes ahora se dedican a los videojuegos como actividad de ocio. Sobre la base de los hallazgos del estudio de comportamiento de salud de la OMS 2009/2010 en niños en edad escolar, este documento se propuso investigar los factores que podrían estar asociados con niveles más altos de videojuegos. La información se recopiló de 4404 alumnos de 11, 13 y 15 años de edad escolar, utilizando cuestionarios autocompletados anónimos. Un mayor uso se definió como un juego que excede dos horas al día. Se realizaron análisis separados para niños y niñas. Para ambos sexos, los niveles más altos de juego se asociaron con la adolescencia temprana, los amigos del sexo opuesto y la mediación paterna mínima. La intimidación y el hecho de acostarse con hambre se asociaron con un mayor uso solo para los niños, mientras que la satisfacción con la vida y las actividades familiares se vincularon solo al juego de niñas. Los padres fueron identificados como mediadores efectivos del uso de los videojuegos de los jóvenes. El estudio identificó motivaciones de género para niveles más altos de juego, lo que sugiere diferentes intervenciones para niños y niñas para que los jóvenes puedan crear un enfoque equilibrado de los videojuegos.

martes, 27 de noviembre de 2018

Programa: "Intégrate"

 
El pasado jueves 22 de Noviembre, dos de nuestras profesoras de Educación Infantil (Miriam y Rosa) junto a otros dos compañeros de La Salle de Santander (Adrián y Begoña) visitaron el colegio de La Salle Palencia con el fin de formarse y conocer in situ un poco mas del reconocido programa “Intégrate” que llevan desarrollando allí desde hace años con sus alumn@s.
Este novedoso plan sirve para trabajar los reflejos primarios en los alumn@s, tan importantes y fundamentales en el el desarrollo motor, emocional y cognitivo de los niñ@s a través de una serie de ejercicios, juegos o actividades bien estructurados y programados.
De este modo, conociendo un poco mas de lo que ya sabíamos sobre dicho programa y viendo los beneficios que aporta su aplicación comenzaremos a integrarlo en determinados momentos de las clases de Educación Infantil.