Videojuegos en la adolescencia: factores asociados al uso del tiempo libre.

ESTUDIO EUROPEO. RESUMEN;

Las geografías de la generación actual de jóvenes son marcadamente distintas de las generaciones anteriores en virtud de su acceso a un patio de recreo virtual. La gran mayoría de los jóvenes ahora se dedican a los videojuegos como actividad de ocio. Sobre la base de los hallazgos del estudio de comportamiento de salud de la OMS 2009/2010 en niños en edad escolar, este documento se propuso investigar los factores que podrían estar asociados con niveles más altos de videojuegos. La información se recopiló de 4404 alumnos de 11, 13 y 15 años de edad escolar, utilizando cuestionarios autocompletados anónimos. Un mayor uso se definió como un juego que excede dos horas al día. Se realizaron análisis separados para niños y niñas. Para ambos sexos, los niveles más altos de juego se asociaron con la adolescencia temprana, los amigos del sexo opuesto y la mediación paterna mínima. La intimidación y el hecho de acostarse con hambre se asociaron con un mayor uso solo para los niños, mientras que la satisfacción con la vida y las actividades familiares se vincularon solo al juego de niñas. Los padres fueron identificados como mediadores efectivos del uso de los videojuegos de los jóvenes. El estudio identificó motivaciones de género para niveles más altos de juego, lo que sugiere diferentes intervenciones para niños y niñas para que los jóvenes puedan crear un enfoque equilibrado de los videojuegos.

Programa: "Intégrate"

 

El pasado jueves 22 de Noviembre, dos de nuestras profesoras de Educación Infantil (Miriam y Rosa) junto a otros dos compañeros de La Salle de Santander (Adrián y Begoña) visitaron el colegio de La Salle Palencia con el fin de formarse y conocer in situ un poco mas del reconocido programa “Intégrate” que llevan desarrollando allí desde hace años con sus alumn@s.

Este novedoso plan sirve para trabajar los reflejos primarios en los alumn@s, tan importantes y fundamentales en el el desarrollo motor, emocional y cognitivo de los niñ@s a través de una serie de ejercicios, juegos o actividades bien estructurados y programados.

De este modo, conociendo un poco mas de lo que ya sabíamos sobre dicho programa y viendo los beneficios que aporta su aplicación comenzaremos a integrarlo en determinados momentos de las clases de Educación Infantil.

Desayunos y Aperitivos Saludables

10 opciones de desayunos saludables.

Desde el colegio de enfermería nos informan.

Visita al obrador de “La Gallofa”

El viernes los niños y niñas de 5 años fuimos a visitar el obrador de La Gallofa. Allí no solo conocimos las instalaciones y la multitud de maquinaria que tienen, sino que nos convertimos en auténticos panaderos.

Una vez conocidos los ingredientes para hacer pan, pudimos amasarlo con nuestras propias manos, e inventamos formas creativas, que más tarde, nos llevamos a casa para enseñarlo orgullosos a nuestros familiares.

Tanto trabajamos, que nos dejaron hacer un pequeño descanso y nos ofrecieron un panecillo pequeñito relleno de chorizo para reponer las fuerzas.

Queremos agradecer el trato recibido por todo el personal de La Gallofa y la gran oprtunidad que nos han brindado para conocer de cerca la elaboración del pan.

Aprendiendo a jugar de manera tradicional

Los niños y niñas de educación infantil han disfrutado esta semana de una nueva sesión de juegos tradicionales, gracias a los familiares que se han apuntado a participar en esta bonita actividad, cuyo objetivo no es solo el disfrute de los niños y niñas, sino también, transmitir de generación en generación los juegos con los que hemos pasado tan buenos ratos cuando éramos pequeños: el escondite inglés, la zapatilla por detrás, la gallinita ciega, el castro…
 

5º EP VISITA EL CENTRO EQUUS DE GORNAZO

El pasado 23 de noviembre los alumnos y alumnas de 5ºEP visitaron las instalaciones del centro hípico Equus (Gornazo). A lo largo de toda la mañana los alumnos pudieron conocer no sólo las instalaciones y cuidados de los caballos, sino también participar en primera persona.

Después de enseñarnos los establos, explicarnos lo que comen y los cuidados imprescindibles para que los caballos estén sanos y felices; los alumnos cepillaron, peinaron y prepararon los cascos de los caballos para dejarlos a punto antes de entrar a la pista.

Los alumnos también tuvieron la oportunidad de tomar un rico almuerzo para reponer fuerzas antes del momento más esperado, ¡montar a caballo! Fue la experiencia que más gustó a nuestros alumnos y lo disfrutaron al máximo. 

Increible mundo de las abejas.

¡Increíble!

 Así, en una única palabra, podríamos definir la experiencia vivida el pasado miércoles 16 de noviembre en Magna Apis. Los alumn@s de segundo de educación primaria nos acercamos a las instalaciones de esta empresa familiar para continuar investigando acerca del apasionante mundo de las abejas. 

El aula se trasladó al Parque Empresarial de Reocín donde, Luis y Óscar, ejercieron de profes y Milagros de madre preparándonos un exquisito desayuno y una cata de miel. 

Además de un taller de elaboración de velas artesanales con cera de abeja. Si bien se sorprendieron de todos nuestros conocimientos acerca de estos insectos, nosotr@s también lo hicimos al entender lo necesarios que son los apicultores para la conservación del Planeta. 

El cambio climático, la avispa asiática y ciertas enfermedades hacen de ellos verdaderos guardianes de la biodiversidad (Beekepers). Desde estas páginas queremos felicitarles por su empeño en cuidar a nuestr@s amigas y agradecerles su entrañable y caluroso recibimiento. Magna Apia, magnánimos propietarios.